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          全部 行為習慣性格心理性教育
          • 導致孩子內向的原因有哪些
            導致孩子內向的原因有哪些

            每個寶寶的性格不一樣,這是每個父母都應該知道的,但是很多父母卻不了解寶寶為什么是這個性格!寶寶內向有哪些原因呢? 有時候,家長很容易注意到孩子何時似乎對自己感覺良好,而什么時候感覺不好。我們經常將這種自我感覺良好的想法描述為“自信”。 有自信心的孩子: 感到喜歡和接受 感到自信 為他們的工作感到自豪 想想自己的好事 相信自己 自信心低下的孩子: 自我批評并且自我約束 覺得他們不如其他孩子好 考慮失敗的時間,而不是成功的時間 缺少自信心 懷疑他們能做好事 為什么自信很重要 對自己感覺良好的孩子有信心嘗試新事物。他們更有可能盡力而為。他們為自己的工作感到自豪。自信可以幫助孩子應對錯誤。即使孩子一開始失敗,它也可以幫助孩子再試一次。結果,自信可以幫助孩子在學校,在家中

          • 如何應對自閉癥
            如何應對自閉癥

            如今,自閉癥孩子越來越多,但是隨著自閉癥的大面積爆發,很多人卻對自閉癥的了解知之甚少,那么引起自閉癥的原因有哪些呢?如何應對自閉癥? 隨著社會壓力的增加,很多孕媽在孕期的不良情緒,都是有可能導致自閉癥的原因,人們對于自閉癥的認知程度,直接影響到對于自閉癥兒童的行為,所以自閉癥很多時候并沒有人們想象的那么“妖魔化”,自閉癥兒童更需要大家用愛心去感動他們。 很多父母錯過最佳的自閉癥治療時期,是因為自閉癥很多時候發生在嬰兒時期。 在孩子還在嗷嗷待哺的月齡的時候,可能一些小小的癥狀就已經出現了,但是由于父母的疏忽,沒有及時的發現,才導致一大部分的兒童錯過了最佳的治療時間。 自閉癥是起病于嬰幼兒時期的嚴重的身心發育障礙性疾病,以人際交往障礙、語言溝通障礙、行為異常等特征,多數患兒伴有不同程度的精神發育遲滯。所以在嬰兒時期,家長們就

          • 孩子不愿“打招呼”是“沒禮貌嗎
            孩子不愿“打招呼”是“沒禮貌嗎

            現在的小孩雖然比較活躍,家長們也比較寵愛,但是也有一些小孩,總是會膩的家長,有時候家長讓他去喊人,孩子就是不愿意和人交流,那么孩子不愛和別人打招呼是什么原因呢? 不少父母帶孩子不管是到親朋好友家做客,還是在公共場合,總會要求孩子去打招呼,很多孩子并不太情愿,更多的是在父母的引導和逼迫下去打招呼,孩子都比較怕生人,總會往父母的身后躲去,父母會覺得尷尬,甚至會對孩子說“小孩子不可以這么沒有禮貌”這類的話。 孩子被大人在外人面前說教“不懂禮貌”,會讓孩子有羞辱感。孩子是害怕與人打招呼的,每次打招呼總是小心翼翼的,躲在父母的身后,眼睛直勾勾地看著父母。好像是在尋得父母的求救,這種情況下,父母要做的就是蹲下身來,拉著孩子的手說:寶寶,你要勇敢地去跟別人打招呼,打招呼的孩子都是最棒的!孩子在父母的引導下,會放松警惕,會嘗試去打招呼,當孩子打招呼同時獲得對方

          • 孩子性格過于內向怎么辦
            孩子性格過于內向怎么辦

            幼兒時期又是人生發展的一個重要時期,個性特點和很多心理品質都是在這個時期形成的,而這個時期是人生發展的關鍵期,家長在面對性格內向的孩子來說應該要怎么做呢?如何來改善孩子內向的性格? 那天親友聚會,正當幾個孩子興致勃勃的展示自己的才藝時,大家卻發現表哥家的孩子坐在一旁,不與其他小朋友玩耍,也不說話,看到別人津津有味的分享,他也只是投來怯懦的眼神,這時,大家也就注意到,這孩子過于內向了,不會社交,那么父母該如何幫助孩子社交呢,掌握以下三點,可以事半功倍。 多肯定鼓勵孩子,建立孩子的自信心 孩子性格過于內向的原因往往是孩子不自信的表現,不自信的原因大多來自于父母以及身邊人的否定,以至于造成孩子的自我否定,從而讓他更加不敢社交,這種孩子的成長環境對他有著至關重要的影響,多被夸贊的孩子性格會更加陽光開了,樂于分享,而自信心是孩子租出內心世界的

          • 強勢媽媽對孩子有哪些影響
            強勢媽媽對孩子有哪些影響

            對于一個孩子來說有一個強勢的媽媽是種什么體驗,強勢的媽媽對孩子來說有哪些影響? 隨著女性地位的提高,在很多現代家庭,教育孩子的重擔由“媽媽”一肩挑起,媽媽對于孩子教育上的影響日益突出。 可現實生活中,很多媽媽并不知道該如何引領孩子健康成長,甚至常常抱怨孩子沒有主見、太過依賴父母等等。殊不知,這些情況恰恰是由媽媽地位太強勢造成的。 “虎媽”養出懦弱兒子 大包大攬到底哪里出了錯? 同事王君是一位典型的女強人,在公司里,她是“叱咤風云”的高管,在家庭里,她是大包大攬的“虎媽”。 見過王君兒子小智的人都說,她把兒子教得很好,斯文有禮、懂事聽話。每當聽到這些贊美,王君就覺得十分受用。 從兒子出生起,她就為兒子的一切都鋪好了路,小智幾歲學琴、幾歲寫字,她都安排得井井有條,從不給小智猶豫和選擇的機會,她認為自己

          • 孩子的性格太過于內向該怎么辦
            孩子的性格太過于內向該怎么辦

            每一個孩子的性格都是不一樣的,如果發現自己的孩子性格過于內向的話,可以采用一些方法來改變他們的性格。 許多孩子在成長過程中都會面臨一種性格太過于內向的問題,對此有些家長也是焦急不已,總想著通過各種方法調節一下,希望自己的孩子可以變得樂觀開朗一點,但結果卻往往事與愿違。那么身為家長我們應該怎么做呢?不要急,我們慢慢往下看。 多帶孩子接觸外界 很多孩子太過于內向的很大的一個原因就是太過于孤獨,缺少與外界的溝通和交流。所以,想要改變這種狀態,家長就要讓孩子試著多于外界交流。當你經常帶著孩子接觸外界的新鮮事物時會在潛意識里幫助孩子養成一種主動與人溝通的習慣,當他養成了這種習慣之后,再將他放入陌生環境的時候他自己就會與人主動溝通。 為他的成長營造“愛”的氛圍 我曾聽到過這樣一句話:“有的人用童年治愈一生,有的人用一生治

          • 孩子經常情緒低落有哪些影響
            孩子經常情緒低落有哪些影響

            孩子經常出現情緒低落,有些家長可能也并不當回事兒,久而久之可能會引起“兒童情緒障礙”,所以說家長一定要對孩子多上點心。 或許很多家長會在生活中發現自家的孩子總是被消極情緒所圍繞,不管自己付出多少的努力,在下一次遇到類似情況的時候,孩子總是以同樣消極的方法去面對去處理,而結果往往不盡如人意。 鄰居家的孩子聞聞就是個活生生的例子。聽他媽媽講,孩子上幼兒園之前還是很活潑的,但不知道是因為課業的繁重還是其他原因,孩子的情緒總是不夠高漲,并且在遇到學業上的難題的時候也總是以懈怠的方式面對,從來不會想到通過自己的努力去解決問題,而總是依賴于爸爸媽媽的幫助。 不僅如此,若是自己沒有及時為他解答,孩子的情緒還會變得非常的不穩定,顯得非常的暴躁。對此,聞聞媽媽非常的苦惱,他并不希望自己的孩子只是一個張嘴求幫忙的人,而是希望孩子能夠成為一個積極獨立克服困難的孩子。

          • 長大后容易自卑的孩子,家長一定要看
            長大后容易自卑的孩子,家長一定要看

            原標題:長大后自卑的孩子,一般都出自這些家庭,家長們別不當回事 小編前兩天看到了一個帖子,問的是一個家庭對孩子的影響有多大,其中一個回答讓小編印象深刻,回答人是用自己的親身經歷告訴大家的,我們這里用A代替,由于父母離異,A從小就跟著母親,生活在一個充斥著家暴的家庭里,雖然家境優渥,但是繼父喝多了就喜歡打媽媽,A想過無數次要帶母親離開這個地方,也想過很多次要采取極端手段報復繼父,但是最后A的怯懦,讓他默默忍受著一切,這樣家庭長大的A,從小就在小伙伴的面前抬不起來頭,并且一直深深的自卑著,一直是人群中最不起眼的角色,成績也沒有什么出彩的地方,并且繼續著這種生活,A說他想到了死... 雖然不知道A的故事是不是真實的,但是這讓小編對于家庭給孩子帶來的影響有了一種深刻的感觸,自卑的人往往在社會上難以立足,而家庭往往是孩子自卑的源泉,這和家庭富裕程度的關系并

          • 給孩子買玩具時,如何避免影響孩子的身心健康?
            給孩子買玩具時,如何避免影響孩子的身心健康?

            原標題:給孩子買玩具時,這幾類要盡量避免,不然容易影響他的身心健康 對成年人來說,玩耍是一種脫離工作之后放松和休息的一種方式。但是,對兒童來說,尤其是在小齡兒童發展的最初階段,玩耍對他們來說是成長和學習的過程,玩具就是他們早期學習的工具。好的玩具可以幫助孩子的成長發育,而不合適的玩具卻可能會損害孩子的身心健康,甚至帶來心理陰影。 王女士最近為女兒買了一個價值不菲的洋娃娃玩具,看起來非常逼真,而且到晚上的時候還會閃閃發光。一開始她的女兒也喜歡得愛不釋手,但是過了不久,王女士的女兒卻揚言要扔了那個洋娃娃。 王女士覺得很可惜問了女兒才知道,原來是因為女兒總是覺得洋娃娃的眼睛每時每刻都在盯著她,甚至到了晚上洋娃娃在光亮的襯托下顯得更加詭異。她的女兒內心也逐漸變得害怕起來,甚至不再敢自己一個人睡覺了。 所以,當父母為孩子購買玩具的時

          • 兒童心理發育的特點
            兒童心理發育的特點

            初步產生了參加社會實踐生活的愿望 特別是勞動和學習活動的需要。同時,隨著兒童獨立生活能力的增長,父母也會對其提出更高的要求,要求兒童獨立地擔負某些簡單的職責,如穿衣、吃飯、收拾玩具等等。開始要求兒童從事一些力所能及的社會生活活動。但是,學齡前兒童的能力還是非常有限的,還不能很好地掌握自己的行動,其知識經驗還非常缺乏,不能很好地控制自己。兒童渴望獨立參加社會實踐活動這種新的需要跟從事獨立活動的經驗及能力水平之間產生了很大的矛盾。而游戲活動就是解決這一矛盾的主要活動形式。在游戲活動中,兒童心理的主要矛盾逐步得到解決,從而也就推動兒童心理不斷向前發展。 帶有明顯的具體形象性和不隨意性 抽象概括性和隨意性只是剛剛開始發展。他們一般不能給事物下抽象的定義,而只能下功用性的定義,例如:花是好看的,水果是好吃的,椅子是可以坐的東西等等。學前兒童也能

          • 孩子占有欲過強的原因有哪些
            孩子占有欲過強的原因有哪些

            小時候過分強調孩子的個人所有權 孩子到了四歲左右,已開始有比較明確的所有權概念。但這種所有權概念是不完善的,只能從自己出發。在他們看來,自己的東西,只能自己用;自己的玩具,只能自己玩,別人是碰都不能碰的。此時,爸爸媽媽如果在給孩子買東西的時候再過多地強調是專門為“他”買的,孩子“獨占”的心理就會更加強烈。 較少傳遞物品歸屬概念 如果爸媽平時在生活中就很少向寶寶傳遞“什么是自己的,什么是別人的,什么是可以碰的,什么是不可以玩的”等類似的概念,而是一味地隨她想怎樣就怎樣。如此這般,孩子自然難以認識“你的”“他的”和“我的”的區別。一貫地想拿就拿,想用就用,不是自己的也要去搶占,久而久之就養成了“強占有”的不良習慣。 溺愛成為滋長強占的溫床 四五歲的孩子還處在自我中心階段,如果平時生活中家里的長輩對他都

          • 孩子占有欲的表現形式
            孩子占有欲的表現形式

            孩子占有欲的表現形式 當父母領孩子去做客,或是同事親友領孩子來訪,小孩子在一起玩非常高興,但常會發生爭搶玩具這類不愉快的事,尤其是2歲左右的孩子,在一起玩耍時,常常不打招呼,就抱走對方的東西。反之,他們卻從不肯大方地交出一件他們擁有的東西,他們死抱住不肯放手或是互相用力撕打,抓撓對方,以維護自己占有的權利。一旦不能戰勝對方,東西被搶走,他們會放聲大哭,尋求支援。 孩子占有欲過強的原因有哪些 1、較少傳遞物品歸屬概念 如果爸媽平時在生活中就很少向寶寶傳遞“什么是自己的,什么是別人的,什么是可以碰的,什么是不可以玩的”等類似的概念,而是一味地隨她想怎樣就怎樣。如此這般,孩子自然難以認識“你的”“他的”和“我的”的區別。一貫地想拿就拿,想用就用,不是自己的也要去搶占,久而久之就養成了“強占有”的不良習慣。 2、過分強

          • 幼兒占有欲敏感期的應對方法
            幼兒占有欲敏感期的應對方法

            轉移注意力 有時孩子要別人的東西,這種東西自己家確實沒有,如果經濟條件允許,就答應(并做到)給他買一個。如果條件不允許,應盡可能把孩子的注意力引向別處。 增加孩子有關的知識 通過比較使孩子知道自己手里的東西到了別人手里還是那個樣子,不會變。如孩子想要別人的餅干,明明家里有,可他偏要別人的,這時,父母不要太強硬,而是在接受了別人的東西后和自己家里的作對比,讓孩子親口嘗。親身體會到味道是一樣的,以后他就不再要了。 不要壓制而要引導 壓制會使孩子產生常說的“逆反心理”,更想得到它。因此,在孩子要別人的東西時,可以溫和地提醒他,使他回憶起曾經吃過或玩過這種東西,有助于解除孩子的強烈要求。 試用交換法 交換玩具或食物可以滿足孩子的好奇心,還可以防止孩子獨霸和占有欲

          • 自卑和內向有什么區別 自卑和內向有什么不同
            自卑和內向有什么區別 自卑和內向有什么不同

            自卑對應的是自戀,而內向對應的是外向 所以,在生活當中我們會看到,在一些自卑的人當中,有內向的,也有外向的。比如說,一些內向的自卑者會表現為不敢在大庭廣眾之下說話、遇到不順利的事情,會傾向于去怪罪自己沒有做好,在自己的內在世界找原因。一些外向的自卑者會表現為雖然侃侃而談,但是也會感慨:朋友遍天下,知心有幾人?他們常常會關注外部世界,是不是有人人際關系更多?事情做得更漂亮?在一些內向的人當中,有自卑的,也有自戀的。比如,自卑的內向者,常常會幻想自己是多么多么的差勁,自我感覺糟糕。而自戀的內向者,常常會幻想自己是多么多么的優秀,自我感覺良好。 自卑屬于性格層面的,而內向屬于氣質層面的 自卑相對來說,是一個令當事人比較焦慮的、不安全的、不自在的、不舒服的一種狀態和性格特點,性格是后天形成的,可以改變的,有好壞之分的。而無疑,自卑應該是站到壞

          • 孩子內向是自卑嗎
            孩子內向是自卑嗎

            孩子內向是自卑嗎 并不是。內向不等于自卑。 不管內向型的個體,還是外向型的個體都會出現自卑(或者說每個人都有不同程度的自卑)。很多人都認為,內向的個體相對于外向的個體更容易自卑,其實這種認為是存在偏見,因為每個人都有自卑感,自卑程度和個體的認知有關,程度越高越是不斷的否定自己,當然還有一些個體意識不到的方面。 自卑和內向的區別 自卑對應的是自戀,而內向對應的是外向 所以,在生活當中我們會看到,在一些自卑的人當中,有內向的,也有外向的。比如說,一些內向的自卑者會表現為不敢在大庭廣眾之下說話、遇到不順利的事情,會傾向于去怪罪自己沒有做好,在自己的內在世界找原因。一些外向的自卑者會表現為雖然侃侃而談,但是也會感慨:朋友遍天下,知心有幾人?他們常常會關注外部世界,是不是有人人際關系更多?事情做得更漂亮?在一些內向的人當

          • 孩子性格內向是缺陷嗎
            孩子性格內向是缺陷嗎

            孩子性格內向是缺陷嗎 并不是。性格內向是特點,并不是缺陷。 應善于發現孩子的特點和優勢,而不是給孩子扣下負面的帽子,讓他為自己本來的性格特點感到羞恥。每個人都是不同的,有些人因為身邊圍繞著人感到興奮,有些人為此感到精疲力盡。內向的人在創造力和思辨方面更有優勢,這是因為在獨處的環境下人們才不會受到他人意見和想法的左右,才更可能進行深度的思考。內向的人大多數內心堅定而強大,了解自己內心的想法并愿意遵從自己的內心。 性格內向是社交恐懼嗎 內向不等于社交恐懼,只是不擅長社交、不愿意多說話。 人與人的交往需要溝通,在溝通過程中,外向的人好像總有說不完的話,他們夸夸其談,天南地北地聊,非常主動。內向者則不一樣了,他們不愿意,或者只愿意用最少的詞語表達出內心想法。不會主動發表自己的觀點。在別人眼里,他們總是不夠爽快、很孤僻。

          • 六歲兒童多動癥癥狀
            六歲兒童多動癥癥狀

            學習困難 學習困難是6歲孩子多動癥的常見表現,我們都知道多動癥兒童雖然智力正常,但都表現出學習困難,記憶辨別能力差、常把"b"寫成"d"或把"6"寫成"9"等,學習成績低下。 活動過多 主要的變現為活動過多,沒法安靜的待,會出現常常手腳不停、坐不住。上課小動作多、話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險。 精細及協調動作困難 多動癥患者會出現一些協調問題,比如動作笨拙,如系鈕扣、系鞋帶、削筆動作不靈活,走路不成直線等。 沖動任性、情緒易激動 患者自己控制能力比較差,還會出現情緒不穩定的狀況,比如易激動、易怒、易哭、易沖動、常發脾氣。個性倔強、固執、急躁、表現幼稚、缺乏榮譽感、不辨是非,有的說謊、逃學、欺騙、有的外出不歸、甚至染上惡習。

          • 多動癥孩子能自愈嗎
            多動癥孩子能自愈嗎

            多動癥孩子能自愈嗎 一般不會。盡管長大后癥狀可能會減輕或者是消失,但是其他的一些癥狀,比如說注意力不集中、沖動等,并不一定有明顯的改善,可以持續數年,甚至可能是終生的存在。 多動癥會自行改善嗎 有一些屬于狀況比較輕的多動癥的患兒,及時的早一些發現可以加強教育,改善一下生活的環境可能會好一些。 有一些患兒看醫生之后其實不用進行治療,隨著年齡的增長也可以得到一些抑制,自我控制的能力也是可以增強一些。但是沒有醫生判斷自己沒有治療的,很可能就是導致病情的延誤。完全依賴于自愈其實并不是一個很好的辦法。 多動癥的產生的原因有哪些 1、遺傳因素,平均遺傳度為76%。 一級親屬風險為25%,同卵雙胞胎患病幾率有79%,異卵雙胞胎風險有32%。 2、腦損傷、神經遞質缺陷、鉛中毒。

          • 不同年齡多動癥的表現
            不同年齡多動癥的表現

            學齡前時期 學齡時期是多動癥的發病初期,癥狀逐漸明顯,幼兒園有多動表現,難靜坐,難守規則,難集中注意力,上課不聽講,學習困難,隨便走動,不服管教,和其他小朋友不能友好相處,不肯睡覺,常被老師懲罰。 小學時期 小學時期多動癥開始發展成熟度起來,一切癥狀都顯露出來,比如注意力集中時間短暫,上課不專心聽講,容易分散注意力,學習困難,不能完成作業,忍受挫折的耐受性差,對刺激的反應過強,激動任性,情緒不穩,有攻擊行為,與同伴相處困難,班上的"小丑"。 中學時期 隨著年齡的增長,患者有了自我控制的意識,活動過多可能逐漸減少,仍注意力集中困難,接受教育能力愚鈍,缺乏自尊心和動力,辦事不可靠,有攻擊性、激動性行為,對撫慰反應過強,有過失行為,情緒動搖,說謊,逃學,容易發生事故或少年犯罪。

          • 孩子都有叛逆期嗎
            孩子都有叛逆期嗎

            孩子都有叛逆期嗎? 大部分的孩子都有叛逆期。 根據不同年齡,不同性別都會出現叛逆期。對于叛逆期也因人而異,有的會出現早一些,有的男孩相對于晚一些,也有的孩子沒有叛逆期,所以不是每一個孩子都會有叛逆期。 叛逆期的典型表現 1、破壞性強:所到之處如同狂風過境,隨意砸東西、拆玩具、撕書、亂寫亂畫。 2、情緒過激:想要什么一定要得到,否則就大哭大鬧,在公共場合坐地不起甚至打人。 3、唱反調:父母越是禁止做的事情越要做,越讓做的越當耳旁風。 4、挑戰底線 :不斷跟父母提要求、講條件,挑戰父母權威。 5、屢起沖突:和別的小朋友玩玩具,偏要奪人所好,得不到就動手打人,自己的東西卻不愿分享。 孩子叛逆期父母如何做 1、父母平復情緒,保持冷靜,千萬不要對孩

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